« Les exemples vivants sont d’un autre pouvoir. Un prince dans un livre apprend mal son devoir. » Le Cid - Corneille
L’enseignement se propose encore comme un lieu de la pensée rationnelle, de l’argumentation, des énoncés vérifiés et vérifiables, du souci de la preuve. Le vécu n’y entre encore trop souvent que par effraction, à l’occasion d’échecs ou d’interactions entre les apprenants.
Il y a à peine cinquante ans dans nos écoles, seule la parole du Maître était prédominante. « Communiquer » représentait le fait de « souffler » une réponse ou de distraire son entourage !
Selon nos dictionnaires, le management est la science sociale de la planification, de l’organisation, de la coordination et du contrôle du travail et des ressources où seule encore trop souvent, la pensée et la parole du ou des dirigeants restent dominantes.
Introduire le vécu et la « science du vivant » dans toute forme de management, nous oblige à choisir entre planification et ouverture aux opportunités incluant la possibilité de se réjouir des « surprises », mais aussi celle d’affronter la déception.
Tout ce que chacun vit dans un groupe est enrichissant pour tous y compris pour celui qui organise.
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